Бормисова А.Б.
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ТАКТИКИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ЛИЦ *
Аннотация:
в данной статье рассмотрены основные тактические приёмы, применяемые при проведении допроса несовершеннолетних лиц. Выделены основные линии поведения несовершеннолетних лиц, в зависимости от их возраста, а также действия следователя в данных случаях. Рассмотрены способы установления психологического контакта следователя как с малолетними лицами, так и с лицами старше 12 лет. Даны практические рекомендации по усовершенствованию работы следователя по названному направлению.
Ключевые слова:
несовершеннолетние, допрос, тактические приёмы, тактика допроса, допрос несовершеннолетних
Криминалистика – относительно новая область научного знания, поэтому она продолжает развиваться, многие реалии только формируются, особенно связанные с криминалистической техникой, которая, в свою очередь, напрямую связана с научно-техническим развитием в целом [7, С. 95].Часто для выяснения обстоятельств в деле требуется опрашивать несовершеннолетних, находящихся в различных процессуальных статусах. Несовершеннолетними считаются лица, не достигшие 18 лет. При планировании тактики допроса несовершеннолетнего следует учитывать психологические особенности и возраст опрашиваемого, а также другие факторы, отражающие его развитие.Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время растет число несовершеннолетних лиц, так или иначе задействованных при проведении следственных действий. По статистике за 2023 год несовершеннолетними преступниками стали 18752 человека [1]. Потерпевшими же от преступлений в 2023 году стали 105519 несовершеннолетних [1]. Свидетелями по уголовным делам также проходит множество лиц, не достигших 18 лет.Для получения достоверной информации и проведения расследования уголовного дела следователь при допросе несовершеннолетнего должен использовать тактические методы, которые способствуют получению максимально правдивых и полных показаний. При выборе тактики необходимо учитывать возраст допрашиваемого, так как психологи разделяют этот период жизни на несколько возрастных групп:1. лица младенческого возраста, то есть до одного года,2. лица раннего детства, куда входят малолетние от одного до трёх лет,3. лица дошкольного возраста от трех до семи лет,4. лица младшего школьного возраста от семи до одиннадцати-двенадцати лет,5. лица подросткового возраста от одиннадцати до четырнадцати-пятнадцати лет, в-шестых, лица старшего школьного возраста от четырнадцати до восемнадцати лет [2, С. 302].Следует отметить, что в научных кругах возникает вопрос, с какого возраста ребенка можно подвергнуть допросу. Б.М. Шавер считал, что допрашивать несовершеннолетнего можно с 6-7 лет [3, С. 260]. Однако, как показывает практика, дети могут давать показания примерно с 1 года и 7 месяцев. Мы согласны с утверждением, что даже очень маленькие дети могут быть допрошены, но необходимо учитывать особенности их развития. Например, дети с задержкой психического развития могут отставать от сверстников в развитии памяти и мышления, что следует учитывать при допросе. В то же время, при нормальном развитии дети могут давать точные показания, как показывает пример, описанный Джонсом и Кругманом, где двухлетняя девочка подробно описала события и внешность преступника в деле о похищении и изнасиловании [4, С. 392].Необходимо уделить особое внимание процессуальному статусу несовершеннолетнего, а также особенностям его воспитания в семье и окружении. Начнем изучение этой темы с опроса детей от двух до семи лет. Сначала следует задавать нейтральные вопросы о игрушках, праздниках, а затем переходить к более интересующим событиям. Учитывая, что игра является основной деятельностью детей этого возраста, целесообразно проводить опрос в форме игры в удобной для ребенка обстановке, где он будет чувствовать себя в безопасности.Для детей такого возраста важно сначала предложить им нарисовать события, прежде чем задавать вопросы, поскольку их словарный запас ограничен. Ребенку может быть легче выразить свои мысли через рисунок. В этом возрасте дети видят взрослого как друга, от которого они хотят понимания, поэтому следователь должен показать, что он на стороне ребенка и готов помочь. Для установления контакта полезно располагаться на одном уровне с допрашиваемым ребенком, чтобы показать, что вы находитесь на его стороне.Когда ребенок говорит, важно поддерживать его, повторяя последнюю фразу, чтобы показать, что вы слушаете. Важно не выражать свои негативные эмоции во время рассказа.Детей такого возраста рекомендуется опрашивать как можно скорее, пока в их памяти свежи воспоминания и прежде, чем начнут появляться вымышленные события. Также рекомендуется ограничить время допроса детей до 7 лет 20-25 минутами. Если времени недостаточно, лучше сделать перерыв и продолжить, так как дети этого возраста быстро устают. Однако не стоит проводить более двух сессий опроса. В действующем УПК РФ закреплено, что без перерыва допрос лица до 7 лет не может продолжаться более 30 минут, а в общей сложности – более одного часа [5]. Как мы видим, данное теоретическое положение находит своё отражение на практике. Допрашивание лиц данного возраста целесообразнее проводить в привычной для них обстановке: дома, в детском саду, в школе.Если допрашиваемый ребенок застенчив, ему следует предоставить время для привыкания к окружающей обстановке. Начинать общение стоит с лица, сопровождающего ребенка, и постепенно вовлекать его в разговор. Если ребенок не идет на контакт, можно попробовать не обращать на него внимание и заниматься своими делами. При этом, когда ребенок привыкнет к обстановке, он сам начнет вступать в общение со следователем. Рассматриваемая возрастная группа - дети от 7 до 11 лет.При опросе детей данного возраста рекомендуется начинать беседу с нейтральных тем, таких как друзья или учеба, прежде чем перейти к основному вопросу. Чтобы избежать несерьезного отношения к беседе, следует уточнить у ребенка, знает ли он, где находится, и о чем будет разговор. В общем, опрос детей данной возрастной группы похож на опрос предыдущей группы, однако важно учитывать, что в этот период учебная деятельность становится основной занятостью ребенка.Для повышения самооценки ребенка важно обращаться к нему в официальном стиле, подчеркивая его значимость как помощника следователя. Подчеркивается, что у ребенка есть уникальная информация, способная помочь в расследовании преступления. Такой подход мотивирует ребенка выдать максимально полную и верную информацию. При допросе важно формулировать вопросы нейтрально, чтобы не наводить ответы и не подталкивать ребенка к желаемому результату.В случае, если подросток данной возрастной категории отрицательно настроен по отношению к ситуации, пытается скрывать информацию или лгать, рекомендуется использовать методы психологического воздействия, такие как задавание неожиданных вопросов, убеждение в том, что обман будет выявлен в любом случае, обращение внимания на противоречия в его показаниях и предъявление доказательств. Если ложные показания подростка обусловлены страхом перед другими людьми, следователь должен объяснить, что угрозы нереальны и что будут предприняты меры для защиты допрашиваемого.Таким образом, проанализировав тактические особенности допроса несовершеннолетних и изучив научную литературу по данной теме, нам импонирует позиция Э.Р. Гареевой, которая считает, что количество преступлений несовершеннолетних имеет значительный удельный вес в общей преступности. В силу распространенности они представляют повышенную опасность при их совершении в группе [6, С. 128]. При этом такие преступления являются, как правило, многоэпизодными. Сказанное обусловливает и некоторые особенности прений сторон в судебном разбирательстве таких дел.
Номер журнала Вестник науки №6 (75) том 3
Ссылка для цитирования:
Бормисова А.Б. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ТАКТИКИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ЛИЦ // Вестник науки №6 (75) том 3. С. 463 - 468. 2024 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/15935 (дата обращения: 16.05.2025 г.)
Вестник науки © 2024. 16+