Смолина К.В.
РАЗВИТИЕ АУДИТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА ОСНОВЕ ПОДКАСТОВ *
Аннотация:
в статье рассматривается значимость развития аудитивных умений старшеклассников на основе использования подкастов в образовательном процессе. Владение иностранными языками, особенно английским, открывает доступ к различным культурам и профессиональным возможностям. Современное обучение акцентирует внимание на всестороннем развитии языковых компетенций, включая аудирование. Подкасты становятся популярным инструментом для развития этих навыков, поскольку они предоставляют возможность погружения в аутентичную речевую среду. Исследования подтверждают, что подкасты эффективны для обучения языкам, способствуя улучшению слуховой памяти и правильному произношению. В статье также обсуждаются методические подходы и преимущества интеграции подкастов в учебные программы, акцентируется внимание на необходимости адаптации материалов под индивидуальные потребности учеников.
Ключевые слова:
аудитивные умения, подкасты, иностранные языки, образовательные технологии, лингвистическая компетенция, школьное образование
Сегодня знание иностранных языков является важной частью образования и карьеры. Владение английским языком открывает доступ к различным культурам и расширяет возможности для общения. Современное обучение языкам в школах не ограничивается грамматикой и лексикой, а включает развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма, а также языковых компетенций, таких как лингвистическая и социокультурная. Глобализация делает эти компетенции важными для личного и профессионального развития.Новые технологии, такие как подкасты и онлайн-курсы, играют важную роль в обучении языкам. Подкасты помогают учащимся развивать аудитивные навыки, погружаясь в аутентичную англоязычную речь. Исследования показывают, что использование подкастов эффективно для обучения языкам, но требуется дальнейшая оптимизация процесса и оценка их влияния на мотивацию учащихся.Аудитивные навыки развиваются с раннего детства и важны для успешного овладения иностранными языками. В старшем школьном возрасте эти навыки особенно важны для подготовки к экзаменам и дальнейшего обучения. Ученики старших классов уже имеют сформированные интересы и области знаний, которые влияют на их выбор учебных предметов и будущую карьеру. Они активно развивают свои лингвистические навыки и учатся работать с различными аудиоматериалами.Современные учебные программы по английскому языку акцентируют внимание на развитии многоканальных навыков, включая аудирование, чтение и письмо. История обучения иностранным языкам включает различные методы, от грамматико-переводного до аудиовизуального и аудио-лингвального. В настоящее время акцент делается на всестороннее развитие языковых навыков, включая аудирование.Аудитивные навыки играют ключевую роль в изучении языка, так как они способствуют развитию слуховой памяти и правильного произношения. Современные образовательные программы включают различные методы и упражнения для развития этих навыков, такие как аудирование с использованием подкастов и интерактивных онлайн-платформ. Подкасты, в частности, становятся популярным инструментом для улучшения аудитивных навыков и могут быть использованы как дополнение к традиционным учебным материалам.Термин "подкаст" появился в 2004 году и стал популярным форматом для обучения языкам благодаря удобству использования и разнообразию доступных материалов. Подкасты позволяют изучать язык на своём уровне и в удобном темпе, а также предлагают широкий спектр тем и жанров. Они используются не только для изучения общего языка, но и для специальных областей знаний, что делает их важным ресурсом для студентов.История развития подкастинга в образовании началась с середины 2000-х годов, когда университеты начали записывать и распространять аудиолекции и учебные материалы. Например, такие университеты, как Стэнфорд и Йель, начали использовать подкасты для записи лекций и предоставления материалов для своих студентов. Это позволило студентам переслушивать лекции и материалы для более глубокого понимания учебных предметов.Сегодня подкасты используются в обучении на мировом уровне, предоставляя студентам доступ к лекциям и учебным ресурсам, а также к возможности общаться с экспертами из разных стран. Это способствует не только улучшению языковых навыков, но и расширению кругозора студентов, позволяя им получать знания по различным темам и дисциплинам.Использование подкастов для развития аудитивных навыков имеет множество преимуществ. Подкасты можно слушать в любое время и в любом месте, что делает их удобными для дополнительного самостоятельного обучения. Большое количество подкастов доступно бесплатно в сети и может использоваться в качестве дополнительного материала наряду с учебниками и интернет-ресурсами.Существует множество подкастов на различные темы и в различных форматах, что позволяет учащимся выбирать материалы, которые наиболее интересны для них. Подкасты могут быть учебными, предназначенными для обучения языку, и неучебными, используемыми учителем в учебных целях. Среди них можно выделить подкасты в формате интервью, новостные и аналитические подкасты, научные и образовательные подкасты, которые предоставляют слушателям доступ к учебным материалам в аудиоформате.Подкасты являются эффективным инструментом для улучшения аудитивных навыков и становятся популярным ресурсом для обучения и повышения уровня владения языком. Они активно проникают в образовательную сферу, и преподавателям важно уметь работать с этим материалом, чтобы делать обучение разнообразным и интересным, мотивируя учащихся на изучение языка.Для обеспечения эффективного развития навыков аудирования важно понимать механизмы, обеспечивающие их работу. Существует четыре основных механизма аудирования: речевой слух, память, вероятностное прогнозирование и артикулирование. Эти механизмы помогают восприятию и пониманию речи, и для их развития требуется систематическая практика и упражнения.Речевой слух играет ключевую роль в способности человека различать и понимать звуковую информацию, в том числе слова, фразы и предложения. Он развивается с детства и совершенствуется через регулярное слушание и практику. Память, в свою очередь, помогает удерживать и обрабатывать информацию, полученную на слух. Вероятностное прогнозирование позволяет предугадывать развитие событий и смысл услышанного, что улучшает понимание контекста. Артикулирование же способствует внутреннему проговариванию информации, что помогает закрепить и усвоить материал.Современное обучение иностранным языкам включает использование различных технических средств, таких как аудиокниги, интерактивные онлайн-платформы и подкасты, которые помогают развивать аудитивные навыки. Учебные программы включают все аспекты языка, уделяя внимание аудированию как важному компоненту речевой деятельности.Для эффективного использования подкастов в образовательном процессе необходимо учитывать возрастные и психологические особенности учеников, их уровень языковой подготовки и интересы. Это позволяет адаптировать учебные материалы под конкретные нужды и задачи учащихся, делая процесс обучения более продуктивным и мотивирующим.Подкасты также можно использовать для разнообразия учебного процесса, предлагая ученикам интересные и актуальные материалы для прослушивания. Например, можно рекомендовать подкасты на темы, связанные с их будущей профессией или личными интересами, что будет способствовать углублению знаний и развитию языковых навыков.В целом, развитие аудитивных навыков является важным элементом изучения иностранного языка. Учителя должны учитывать начальный уровень навыков учеников, их индивидуальные особенности, интересы и темпы обучения, а также использовать разнообразные методы для развития этих навыков. Это поможет учащимся повысить уровень владения языком и добиться успехов в учебе и карьере.Аудитивные навыки являются неотъемлемой частью обучения иностранным языкам и требуют систематического подхода и комплексного развития. Использование подкастов и других аудиоматериалов может значительно повысить эффективность обучения и помочь ученикам достичь высоких результатов в изучении языка.Таким образом, подкасты становятся важным и эффективным инструментом в образовательном процессе, способствуя развитию аудитивных навыков и улучшению общего уровня владения языком. Учителя должны активно использовать этот ресурс и интегрировать его в учебный процесс, чтобы сделать обучение интересным и результативным для своих учеников.
Номер журнала Вестник науки №6 (75) том 3
Ссылка для цитирования:
Смолина К.В. РАЗВИТИЕ АУДИТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА ОСНОВЕ ПОДКАСТОВ // Вестник науки №6 (75) том 3. С. 896 - 901. 2024 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/15999 (дата обращения: 16.05.2025 г.)
Вестник науки © 2024. 16+