Шведко А.Ю.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ ПО ВЕТЕРИНАРИИ И ЭКОЛОГИИ *
Аннотация:
в статье рассматривается вопрос об использовании технологии ментальных карт для изучения английской лексики профессиональной направленности для обучающихся в системе СПО по специальностям «Ветеринария» и «Экологическая безопасность природных комплексов».
Ключевые слова:
ментальная карта, английский язык, лексика, ветеринария, экология
Изучение профессиональной терминологии и лексики является неотъемлемой задачей будущего специалиста, но не каждому удаётся легко и быстро учить всё вновь и вновь прибывающие слова, эффективно обрабатывать большие объёмы информации. И ещё одной сложностью, встающей перед обучающимися, является изучение лексики на иностранном языке, знание которой в перспективе может дать огромное преимущество во многих аспектах профессионального поприща. В данной статье рассматриваются способы использование метода интеллектуальных (ментальных) карт на примере английской лексики, связанной с ветеринарией и экологией. Майндмеп (mind map) — это метод фиксирования информации с использованием ассоциативных связей, иллюстраций и коротких записей, цветного выделения. Данный метод может помочь обучающимся структурировать необходимую информацию, четко увидеть всю лексическую тему, отработать навык составления планов, схем и нахождения логических ассоциативных связей между элементами, а также повторить, закрепить необходимый вокабуляр. Наиболее ярко выраженными преимуществами данного метода являются: 1. Визуализация - создание ментальных карт позволяет визуализировать языковые элементы и структуры, например, грамматические правила или тематическую лексику. Это помогает увидеть связи и логические отношения между различными языковыми элементами. 2.Упрощение сложных тем -ментальные карты помогают разбить сложные темы на мелкие и понятные компоненты. Это делает процесс изучения более доступным, а информация усваивается эффективнее. 3. Запоминание и повторение- визуальное представление информации с помощью интеллект-карт облегчает запоминание и повторение языковых конструкций и лексики на долгий срок [1].Автором данной методики является британский психолог Тони Бьюзен. Когда он был студентом в университете, он заметил, что тщательное конспектирование лекций отнимает много времени, но при этом спустя время он не мог вспомнить информацию, которую записывал в виде конспекта. Тем временем, студенты, чьи конспекты представляли из себя картинки, стрелки, ключевые слова и зарисовки получали лучшие оценки на зачетах и экзаменах. Бьюзен продолжил наблюдение дальше и обнаружил, что многие известные ученые использовали схематичное, визуальное изображение (Леонардо да Винчи, Альберт Эйнштейн и др.). Тони Бьюзен провел параллель между организацией мышления через ментальные карты и строением человеческого мозга: во-первых, сам нейрон выглядит как ментальная миникарта, во-вторых, мысли на физическом уровне представлены в виде «биохимических» импульсных деревьев. В итоге в 1960-е у него появилась идея создания методики «интеллект-карта» для более легкого запоминания законспектированной информации, и Бьюзен представил свою первую интеллект-карту в 1974 году на телевизионном шоу [2]. Оригинальное название методики - mind map. В русском языке встречаются различные варианты перевода данного понятия: ментальная карта, интеллект-карта, карта мыслей, ассоциативная карта. С помощью своих знаний о памяти Тони Бьюзену удалось установить рекорд по запоминанию больших объемов информации. Большую часть своего времени он посвящает людям с ограниченными возможностями обучения. Он также имеет самый высокий «коэффициент творческого мышления» в мире [3].Таким образом, ментальная карта — это инструмент визуализации мышления, используемый для сбора информации, ее анализа, запоминания и генерации новых идей. Ее основное назначение - фиксировать ход мыслей в понятной человеку форме для дальнейшего использования этих мыслей в жизни [5]. Некоторые посчитают данную технологию непрактичной и занимающей много времени, а кто-то и вовсе не любит рисовать, поэтому для таких людей и были созданы сайты и приложения, позволяющие влиться в этот процесс в более привычной всем форме на компьютере или телефоне, существует множество сайтов и приложений, которые позволят обучающемуся создать свою ментальную карту, выбирая готовые шаблоны или создавая карту с нуля, менять шрифты и цвета, вставлять подходящие по тематике изображения, аудио, прикреплять ссылки на необходимые дополнительные источники. Если говорить о примерах практического применения ментальных карт при изучении иностранного языка, можно отметить такие аспекты изучения языка как:1. Лексика - создание ментальных карт для лексических групп или тематических слов и фраз помогает организовать и запомнить новую лексику. Карты могут включать синонимы, антонимы, связанные слова и примеры их использования, слово и его определение и т.д. На рисунке 1 отображен пример ментальной карты, которая отражает тему «Экологические проблемы», к каждой экологической проблеме подобраны лексические единицы, которые необходимо знать будущему специалисту.Рисунок 1. Экологические проблемы.На рисунке 2 представлена ментальная карта, включающая в себя лексику, которая пригодится специалисту в сфере экологии. Все лексические единицы разбиты на части речи и выделены в отдельную строку: существительные, глаголы и прилагательные на английском языке. Данная схема может помочь структурировать лексику по частям речи, например, при работе с текстами, прочтении статьи или другой научной литературы.Рисунок 2. Лексика по экологии.На рисунке 3 можно увидеть интеллект –карту, посвящённую названиям медицинских инструментов, необходимых для осуществления врачами лечебных процедур и хирургических вмешательств. При её создании использовались основные правила построения ментальных карт: был взят центральный образ мыслей, от которого в разные стороны строятся подтемы, в нашем случае названия инструментов на английском, перевод и изображения, способствующие зрительному запоминанию.Рисунок 3. Ветеринарные инструменты.На рисунке 4 нами представлены синонимы некоторых ЛЕ, которые необходимо знать будущему специалисту в экологической сфере.Рисунок 4. Синонимы.2. Грамматика: как нам известно, грамматика и лексика неразрывно связаны в любом языке. Ментальные карты могут помочь визуализировать грамматические правила, например, на рисунке 5 продемонстрирован фрагмент интеллект карты по теме «Множественное число существительных», в качестве примеров подобраны лексические единицы, которые встретятся ветеринарам при изучении иностранного языка.Рисунок 5. Правило множественного числа.3. Разговорная практика: Ментальные карты могут использоваться для моделирования ситуаций общения и создания диалогов, при подготовке к пересказу или монологу. Интеллект-карта на рисунке 6 представляет собой фрагмент плана пересказа статьи «Why Do Cats Sleep So Much?» [4], в ней отображен заголовок статьи по центру, от которого идут ветви с названиями подзаголовков, и к каждому из них прикреплены основные мысли, которые содержатся в этом пункте.Рисунок 6. План статьи.Важной задачей профессионального образования является формирование выпускников как творческих и активных личностей, способных самостоятельно приобретать и применять знания, анализировать и структурировать большой объём информации. В этом процессе технология mind mapping может быть полезным инструментом. Ментальные карты облегчают визуализацию, разбиение сложных тем на понятные компоненты, а также повышают эффективность в запоминании и повторении информации. Они могут использоваться для изучения грамматики, лексики, разговорной практики и написания эссе, пересказов. Поскольку способы мышления разных людей отличаются, то и майндмэпы – достаточно индивидуализированный метод обработки материала, каждый может спроектировать карту удобную и понятную для него, проявить креативность и аналитические способности, а также способности к эффективной систематизации информации. В данной работе мы продемонстрировали наше видение интеллект- карт и их применение при изучении лексики на английском языке.
Номер журнала Вестник науки №6 (75) том 3
Ссылка для цитирования:
Шведко А.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ ПО ВЕТЕРИНАРИИ И ЭКОЛОГИИ // Вестник науки №6 (75) том 3. С. 930 - 938. 2024 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/16004 (дата обращения: 15.12.2025 г.)
Вестник науки © 2024. 16+