Беспятчук О.А.
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ *
Аннотация:
в статье рассматривается важность формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках окружающего мира в начальной школе. УУД являются ключевым элементом ФГОС и формируют у учеников способность к самостоятельному приобретению знаний, критическому мышлению и саморазвитию. В статье анализируется процесс формирования УУД на примере уроков окружающего мира, представлены методы и приемы, способствующие активному вовлечению учащихся в процесс обучения.
Ключевые слова:
универсальные учебные действия, ФГОС, начальная школа, окружающий мир, личностные действия, познавательные действия, регулятивные действия, коммуникативные действия
Введение.Современная система образования ставит перед педагогами задачу не только передать учащимся определенные знания, но и сформировать у них навыки, которые будут полезны в их дальнейшей жизни и учебе. Введение Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) направлено на развитие личности ребенка, его способности к саморазвитию, самостоятельному обучению и критическому мышлению. Универсальные учебные действия (УУД) занимают центральное место в этой концепции, представляя собой комплекс навыков, умений и компетенций, которые учащиеся могут применять в различных учебных ситуациях.Универсальные учебные действия: определение и классификация.Универсальные учебные действия включают в себя четыре основные группы:Личностные действия - направлены на формирование ценностно-смысловых установок, моральных и этических норм, способствующих осознанному принятию учеником учебной деятельности и жизни в обществе.Регулятивные действия - обеспечивают организацию учебной деятельности, включая целеполагание, планирование, контроль и коррекцию.Познавательные действия - включают умения по работе с информацией, проведение анализа, синтеза, обобщения, классификации и логического мышления.Коммуникативные действия - формируют навыки взаимодействия с окружающими, развитие устной и письменной речи, а также умение вести диалог и сотрудничество в группе.Значение УУД на уроках окружающего мира.Уроки окружающего мира в начальной школе занимают важное место в образовательной программе, так как они направлены на развитие у учащихся целостного восприятия окружающего мира, понимание взаимосвязей между природой и обществом. Этот предмет является идеальной площадкой для формирования и развития УУД, так как содержит широкий спектр тем, которые требуют анализа, обобщения и осмысления информации.На уроках окружающего мира возможно эффективно интегрировать все четыре группы УУД. Например, обсуждение экологических проблем способствует формированию личностных и коммуникативных действий, тогда как исследование природных явлений помогает развивать познавательные и регулятивные навыки.Методика формирования УУД на уроках окружающего мира.Формирование УУД требует комплексного подхода и активного использования разнообразных педагогических технологий и методов. Рассмотрим некоторые из них:Проблемное обучение. Постановка проблемных вопросов и задач стимулирует учащихся к поиску решений, развивая их познавательные и регулятивные действия. Например, обсуждение вопроса "Как человек влияет на природу?" помогает детям задуматься о последствиях своих действий и осознать значимость бережного отношения к окружающей среде.Проектная деятельность. Работа над проектами позволяет детям не только углубить знания по определенной теме, но и развивает их коммуникативные навыки, умение работать в группе, а также планировать и организовывать свою деятельность.Игровые технологии. Использование игр на уроках способствует повышению интереса к учебе, развивает творческое мышление, позволяет закрепить знания в неформальной обстановке. Например, экологические игры помогают детям лучше понять важность охраны природы.Исследовательская деятельность. Организация мини-исследований на уроках окружающего мира позволяет детям самостоятельно изучать окружающий мир, формировать навыки работы с информацией, делать выводы и презентовать свои результаты.Интерактивные методы обучения. Использование интерактивных досок, презентаций, видеоуроков и других современных технологий помогает сделать уроки более наглядными и увлекательными, что стимулирует развитие познавательных действий.Практическая реализация УУД на уроках окружающего мира.Практическая реализация УУД требует четкого планирования уроков с учетом возрастных особенностей детей и уровня их подготовки. Важно учитывать разнообразие форм и методов работы, чередовать их, чтобы поддерживать интерес и активность учащихся.Примером практической реализации УУД может быть урок на тему "Сезонные изменения в природе". Учитель может использовать наблюдения за природой, экспериментальную работу (изучение изменений в растениях, погодных условиях и т.д.), а также совместное обсуждение результатов, что способствует развитию всех групп УУД.Заключение.Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира в начальной школе является важным и необходимым процессом, который способствует всестороннему развитию личности ребенка. Использование разнообразных педагогических методов и приемов позволяет эффективно интегрировать УУД в учебный процесс, делая его более интересным и продуктивным. Внедрение УУД в образовательную практику начальной школы является залогом успешного обучения и дальнейшего развития учащихся.
Номер журнала Вестник науки №8 (77) том 1
Ссылка для цитирования:
Беспятчук О.А. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ // Вестник науки №8 (77) том 1. С. 50 - 54. 2024 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/16957 (дата обращения: 06.10.2024 г.)
Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2024. 16+