'
Научный журнал «Вестник науки»

Режим работы с 09:00 по 23:00

zhurnal@vestnik-nauki.com

Информационное письмо

  1. Главная
  2. Архив
  3. Вестник науки №1 (82) том 1
  4. Научная статья № 22

Просмотры  20 просмотров

Савельева О.Ю.

  


QR-КОДЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ И ВОЗМОЖНОСТИ *

  


Аннотация:
в статье рассматривается использование QR-кодов в обучении иностранным языкам как инновационного инструмента, способствующего повышению эффективности образовательного процесса. Исследование опирается на анализ преимуществ применения QR-кодов, таких как доступность информации, интерактивность, персонализация обучения и экономия времени, приводятся примеры их использования: от дополнительных ресурсов и интерактивных заданий до кроссвордов и культурных материалов.   

Ключевые слова:
обучение языкам, QR код, инновационные инструменты, интерактивность, персонализация обучения, кроссворд, культурные материалы   


В современном мире технологии проникают во все сферы нашей жизни, и обучение иностранным языкам не стало исключением. Одним из ярких примеров интеграции технологий в образовательный процесс являются QR-коды. Эти двухмерные штрих-коды, которые можно сканировать с помощью смартфонов и планшетов, открывают новые горизонты для изучающих иностранные языки. В данной статье мы рассмотрим, как QR-коды могут быть использованы в обучении, их преимущества и примеры применения.QR-код - это матричный штрих-код, который может хранить различную информацию, такую как ссылки на веб-сайты, текстовые сообщения, контактные данные и многое другое. Для его считывания достаточно иметь устройство с камерой и специальное приложение или встроенную функцию сканирования.Использование QR-кодов в обучении имеет ряд преимуществ:Доступность информации: QR-коды позволяют быстро получить доступ к дополнительным материалам, таким как аудиозаписи, видеоуроки или интерактивные упражнения. Это особенно полезно для обучающихся, которые хотят углубить свои знания вне классной комнаты.Интерактивность: Использование QR-кодов делает процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Обучающиеся могут самостоятельно исследовать ресурсы, что повышает их мотивацию и вовлеченность.Персонализация обучения: Преподаватели могут создавать индивидуализированные задания, прикрепляя QR-коды к различным материалам. Это позволяет каждому обучающемуся работать в своем темпе и по своим интересам.Экономия времени: Сканирование QR-кода позволяет быстро перейти к нужной информации без необходимости вводить длинные URL-адреса. Это особенно полезно в условиях ограниченного времени на занятиях.Использование QR-кодов в обучении иностранным языкам открывает новые возможности для обучающихся и преподавателей. Рассмотрим несколько примеров их применения:1. Доступ к дополнительным материалам: Преподаватели могут размещать QR-коды на учебных материалах, которые ведут к видео, аудио или текстовым ресурсам.2. Интерактивные задания: QR-коды можно использовать для создания интерактивных упражнений. Например, можно сканировать код, чтобы получить задание на перевод или заполнение пробелов, а затем сразу проверять ответы.3. Культурные исследования: QR-коды можно размещать на плакатах или в учебниках, которые ведут к информации о культуре стран изучаемого языка. Это может быть полезно для изучения традиций, праздников и других аспектов жизни носителей языка.4. Кроссворды и игры: Преподаватели могут создавать кроссворды или другие игры с QR-кодами, которые ведут к подсказкам или объяснениям. Это делает процесс обучения более увлекательным и способствует лучшему запоминанию новых слов и фраз.5. Автоматизированные тесты: QR-коды могут использоваться для доступа к онлайн-тестам и викторинам. Обучающиеся могут сканировать код на уроке и проходить тестирование в удобное для них время, что позволяет преподавателям отслеживать прогресс.6. Проекты и презентации: Можно создавать проекты с использованием QR-кодов, которые ведут к их презентациям или видео. Это не только развивает навыки языка, но и учит использовать современные технологии.7. Обратная связь: Преподаватели могут использовать QR-коды для сбора отзывов об уроках или материалах. Сканируя код, обучающиеся могут оставить свои комментарии анонимно, что может повысить честность их мнений.8. Виртуальные экскурсии: QR-коды можно использовать для организации виртуальных экскурсий по странам изучаемого языка. Сканируя код, можно просматривать видео или 3D-тур по известным достопримечательностям.QR-коды представляют собой мощный инструмент в обучении иностранным языкам, способствуя созданию интерактивной и доступной образовательной среды. Их использование открывает новые возможности для студентов и преподавателей, позволяя сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным. Внедрение технологий в образование - это не просто тренд, а необходимость современного мира, и QR-коды являются ярким примером этого процесса.   


Полная версия статьи PDF

Номер журнала Вестник науки №1 (82) том 1

  


Ссылка для цитирования:

Савельева О.Ю. QR-КОДЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ И ВОЗМОЖНОСТИ // Вестник науки №1 (82) том 1. С. 148 - 151. 2025 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/20564 (дата обращения: 10.02.2025 г.)


Альтернативная ссылка латинскими символами: vestnik-nauki.com/article/20564



Нашли грубую ошибку (плагиат, фальсифицированные данные или иные нарушения научно-издательской этики) ?
- напишите письмо в редакцию журнала: zhurnal@vestnik-nauki.com


Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2025.    16+




* В выпусках журнала могут упоминаться организации (Meta, Facebook, Instagram) в отношении которых судом принято вступившее в законную силу решение о ликвидации или запрете деятельности по основаниям, предусмотренным Федеральным законом от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ 'О противодействии экстремистской деятельности' (далее - Федеральный закон 'О противодействии экстремистской деятельности'), или об организации, включенной в опубликованный единый федеральный список организаций, в том числе иностранных и международных организаций, признанных в соответствии с законодательством Российской Федерации террористическими, без указания на то, что соответствующее общественное объединение или иная организация ликвидированы или их деятельность запрещена.