Гаммаров Т.Р.
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ПОДГОТОВКИ ВОЖАТОГО МДЦ «АРТЕК» *
Аннотация:
статья посвящена анализу основных критериев подготовки вожатого МДЦ «Артек». Подробно рассмотрены особенности вожатской деятельности на международном уровне, а также проанализированы должностные инструкции вожатого в современных педагогических условиях.
Ключевые слова:
вожатый, педагогические технологии, Артек, обязанности
29 января 2019 года вступил в силу приказ Минтруда России № 840 от 25 декабря 2018 года «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)».Вожатый - ответственный за детский досуг в лагере, представляет собой ключевую фигуру для младшего поколения. Этот профессионал, совмещающий в себе роли организатора и наставника, оказывает поддержку в различных обстоятельствах, проявляя искреннюю заботу. Являясь эталоном лидерства и доброжелательности, он всегда готов предложить помощь и разнообразные развлечения, а также выслушать с пониманием. Как воспитатель и друг, он обладает способностью налаживать контакт со своими подопечными, находя общий язык с каждым ребёнком [5, с. 13].Вследствие его активной деятельности, команда молодёжи обязана в кратчайший срок стать единым сплочённым сообществом, скреплённым узами общих интересов, стремлений и совместных проектов, основанных на дружбе и товариществе [1, с. 156].Кандидатами на позицию вожатого могут стать лица, достигшие 18-летнего возраста, при отсутствии ограничений для работы в сфере экcтра-культивирующего воспитания, развития и образовательного процессов несовершеннолетних, а также в сфере планирования их досуга и укрепления здоровья. Требуется наличие базового или полного среднего образования, при этом опыт работы не является обязательным условием.Педагоги, работающие в роли вожатых, обязаны завершить курс профессиональной квалификации и регулярно проходить необходимые медицинские проверки, включая предварительные перед началом рабочего процесса, а также подвергаться неплановым медицинским обследованиям по мере необходимости.Видение данного профессионального направления заключается в поддержке группы детей в различных формах детских объединений и учреждениях для их отдыха и физического укрепления (включая образовательные заведения). Данный подход предполагает создание благоприятной среды для развития детского коллектива. Также особое внимание уделяется планированию и воплощению в жизнь различных мероприятий, происходящих под координацией квалифицированного педагога [1, с. 90].Согласно Профессиональному стандарту к вожатому предъявляют следующие требования: – достижение совершеннолетия,– наличие основного общего образования или среднего общего образования, прошедшего профессиональное обучение программе профессиональной подготовки по должностям служащих в области образования и педагогики, – без предъявления требований к стажу работы, – отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних, – прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) [4, с. 11].Профессиональный стандарт выполняет двоякую функцию, отражая, с одной стороны, специфику профессиональной деятельности, а с другой — указывая на квалификационные требования, которые должен соблюсти работник. При этом стандарты не определяют строго круг должностных задач. Обусловленные стандартом права и обязательства сотрудника могут быть детально прописаны как в трудовом контракте, так и в должностной инструкции.Современный «Артек» предъявляет строгие запросы к культурной эрудированности, психологическим и педагогическим способностям, а также профессиональной квалификации учителя. За 21 день, а нередко и дольше, поскольку после окончания смены вожатые продолжают поддерживать контакт с артековцами, педагог берёт на себя роль друга, наставника и хранителя традиции, вплетая их в исторический контекст «Артека» [6, с. 67].Кандидаты на должности, связанные с воспитанием детей в международном детском центре «Артек», должны соответствовать ряду критериев. Прежде всего, необходимо обучение в ШПР - специализированной школе при «Артеке», что является обязательным условием допуска к работе. Возрастной диапазон подходящих кандидатов составляет от 19 до 25 лет. Приоритет отдается лицам с высшим педагогическим образованием или выпускникам педагогических колледжей, причём рассматриваются различные направления подготовки, включая биологию, географию, историю, и филологию, а также дополнительное образование.Рассмотрим специфику работы в «МДЦ «АРТЕК» по тематическим сменам:1. «Взгляд за горизонт»,2. «Артековский Букер»,3. «Театральная история»,4. «Per aspera ad Artek»,5. «История нашей Победы»,6. «220/94»,7. «Игры, которые мы выбираем»,8. «Мы разные – Мы равные»,9. «Артековская робинзонада»,10. «Бесконечное множество»,11. «Архитекторы дополненной реальности»,12. «Дороги, которые мы выбираем»,13. «Артек-XXI»,14. «Вверх!».Достигнуто соглашение между Международным детским центром "Артек" и рядом университетов, а также тематических организаций. Данные соглашения были оформлены в рамках проведения V Московского международного салона образования [2, с. 112]. Среди заключенных договоров выделяются соглашения с такими образовательными учреждениями, как Орловский государственный университет им. И. Тургенева и Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева. Также были подписаны договоренности с Таганрогским институтом имени А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ), Калужским государственным университетом им. К.Э. Циолковского. Партнерство дополнено сотрудничеством с Мультимедийным информационным центром «Известия», ООДО «Лига юных журналистов» и прочими организациями.Вожатые МДЦ «Артек» получают план дисциплины «Основы вожатской деятельности», что предполагает её разработку и реализацию. В ходе обучения этой дисциплине изучаются исторические аспекты вожатского дела, нормативно-правовая база, а также психолого-педагогические принципы, лежащие в основе данной деятельности. Кроме того, акцент делается на освоение технологий работы, вопросам информационно - медийного сопровождения, а также вопросам профессиональной этики и культуры вожатого. Важным компонентом является изучение основ безопасности для детских коллективов и сопутствующих знаний. Помимо теоретического материала, обучающиеся также приобретают практические навыки, необходимые для эффективной организации жизнедеятельности детей [2, с. 78].Организациям, занимающимся образовательной деятельностью, настоятельно рекомендуется рассмотреть возможность интеграции программы, направленной на передачу профессиональных навыков и знаний, необходимых для трудовой активности в сферах детского отдыха и оздоровления. Это важно учитывать при составлении соответствующих образовательных программ.Соглашения с университетами предусматривают учреждение базовых кафедр в «Артеке», что позволит совместно проводить магистерские образовательные программы для подготовки квалифицированных специалистов, включая вожатых и педагогов как основного, так и дополнительного образования [5, с. 129].На протяжении двух с половиной лет учащиеся программы магистратуры имеют возможность трудиться в «Артеке», параллельно увлекаясь научно-исследовательской деятельностью. Они вовлечены в процесс планирования в рамках проектного офиса лагеря, а также активно участвуют в ряде академических и профессиональных мероприятий, таких как конференции, семинары, форумы и разнообразные всероссийские и международные конкурсы профессионального мастерства. В дополнение к этому, они проходят стажировки в заграничных детских лагерях, расположенных в таких странах, как Монголия, Турция, Греция, Мексика и Китай.После завершения магистратуры выпускники смогут занять управляющие позиции в таких учреждениях, как «Артек», или других лагерях на территории России и за её пределами. Кроме того, они могут продолжить своё научное развитие в аспирантуре, сосредоточившись на защите диссертации.Для успешной работы вожатого в МДЦ «Артек» соблюдение ряда ключевых аспектов является обязательным. Прежде всего, необходимо создать и поддерживать дисциплину в отряде. Она является основой для правильной организации всей деятельности и выполнения распорядка, установленного лагерем. Разъяснение детям значимости дисциплины поможет сделать их пребывание в лагере действительно приятным, тогда как её нарушение может обернуться негативным опытом.Следующим шагом является вовлечение детей в творческую деятельность, что способствует раскрытию их талантов и приносит ощущение удовлетворения от творчества. Важный аспект работы вожатого заключается и в умении сплочать детей в единую команду. Отряд должен стать не просто группой, а сообществом, объединённым общими целями и взаимной поддержкой, что делает его эффективной и дружной единицей.Наконец, значительная роль отводится взаимодействию вожатого с детьми как старшего товарища. Установление доверительных отношений помогает детям почувствовать присутствие надёжного наставника, к которому можно обратиться за помощью и советом. Таким образом, грамотное сочетание этих факторов обеспечивает гармоничное пребывание детей в лагере.
Номер журнала Вестник науки №1 (82) том 2
Ссылка для цитирования:
Гаммаров Т.Р. ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ПОДГОТОВКИ ВОЖАТОГО МДЦ «АРТЕК» // Вестник науки №1 (82) том 2. С. 497 - 503. 2025 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/20665 (дата обращения: 13.11.2025 г.)
Вестник науки © 2025. 16+