Шадиева Д.К., Исматов Б.Б.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА В СТРУКТУРЕ СЛОВА И ТЕКСТА ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ *
Аннотация:
в статье рассматриваются изучение психологической семантики в слове и тексте, имеет научную перспективу и практическую значимость, приобретает особую актуальность в изучении вопросов лингвистической безопасности коммуникантов. Процесс языкового общения, как известно, очень часто сопровождается различными коммуникативными сбоями, которые могут быть вызваны психологическими причинами: речевая ситуация; цели и задачи обмена информацией коммуникантами; степень владения языком и наличие речевых навыков коммуникантов; их психическое функциональное состояние; соотношение знаний о системе языка; семантическая закрепленность отражения картины мира в языковой культуре на момент общения. Это не полный список возникающих проблем и барьеров современного языкового общения, которыми в настоящее время занимаются гуманитарные науки, но в их основе
Ключевые слова:
коммуникации, единственно, порождении, сходства, исследователей, противопоставляются, психологической семантики, коммуникант, лингвистической безопасности
Актуальность исследования обусловлена возрастающим вниманием ученых гуманитарных научных дисциплин, общественности к проблемам текстовой коммуникации при формировании и передаче информации в различных условиях развития общественно-политических, социально-экономических, общекультурных и культурно-религиозных отношений, что определено психологией речевого общения. Слово, семантика которого не освоена, в ментальном лексиконе не соединено, не «скреплено» семантическими связями — или, по крайней мере, связи эти немногочисленны (в случае, когда значение слова освоено частично). Восприятие такого слова часто вызывает единственно возможную, может быть, случайную (с точки зрения семантики), например, на основе звукового сходства, связь. Напротив, если слово освоено индивидом, при его восприятии или порождении (употреблении, использовании в речи, замене синонимами, экспликации его значения и т. д.), активизируются те семантические связи, которыми слово-стимул связано с другими единицами в ментальном лексиконе. На протяжении нескольких десятилетий не ослабевает интерес исследователей к такому проявлению коммуникативного воздействия, как вербальная агрессия, которая при отсутствии явных сдерживающих механизмов в современном обществе приобретает наибольшее развитие в диалогических текстах Интернета [Губарев, Пискунова 2011: ]. Предметы и явления объективной действительности классифицируют по сходству и различию существенных признаков: по сходству они объединяются , по различию противопоставляются. Соответственно объединяются и противопоставляются слова , которые называют эти предметы и явления. Например: пихта, сосна, ель, дуб, клён, берёза объединяются как названия деревьев. Пихта, сосна, ель-названия хвойных деревьев, им противопоставлены названия лиственных деревьев: дуб, клён, берёза. Пихта, сосна, ель противопоставлены друг другу как названия разных хвойных деревьев, а именно пихта –вечнозелёное хвойное дерево с плоской хвоей и крупными прямо стоящими шишками; сосна- вечнозелёное хвойное дерево с небольшими шишками; ель- вечнозелёное хвойное дерево с кроной конусообразной формы и длинными чешуйчатыми шишками. В приведённых значениях слов пихта, сосна, ель можно выделить общую часть6 «вечнозелёное хвойное дерево». Другая часть значения – индивидуальная , характерная только для данного слова: « с плоской хвоей и крупными прямо стоящими шишками- пихта, « с небольшими шишками»- сосна, «с кроной конусообразной формы и длинными чешуйчатыми шишками»- ель. Основой для изучения психологической семантики, которая реализуется на вербальном уровне в процессе речевой деятельности профессионалами, творческими людьми и любителями русского языка, может послужить «Большой психологический словарь» Б.Г. Мещерякова и В.П. Зинченко (2003), в котором тематический предметный указатель имеет непосредственное отношение к терминологии многих научных дисциплин, опираясь на ситуацию в современной отечественной и мировой психологии. Единство терминологии приобретает в данном случае унифицированный, продуктивный характер, что свидетельствует о взаимодействии смежных наук, занимающихся изучением особенностей внешних проявлений человека и его внутреннего состояния, что закреплено как понятие в лексической системе языка, которой пользуется ученый любой научной отрасли: ассоциативный эксперимент, ассоциация, личность, психологизм, семантика. Для современной языковой коммуникации посредством публицистических текстов характерно повышенное использование психологического воздействия за счет следующих приемов: 1) актуализация психологического признака при употреблении; 2) увеличение функциональной значимости отрицательной семантики; 3) преобразование нейтральной лексики; 4) использование просторечий, вульгаризмов; 5) снижение стилистических и грамматических норм; 6) тенденция к увеличению объема астрологических, рекламных текстов. На новом уровне научного поиска потребуется более детальное изучение отдельных видов речевых ситуаций, анализ конкретных речевых произведений как компонентов системы вербальных форм, связанных с проявлением психологической семантики в различных функционально значимых коммуникативных процессах. Решение проблем соотношения причин, условий и форм развития психологической семантики в различных типах текстовой коммуникации актуально для современной лингвистики. Оно является существенным дополнением в различных научных направлениях, позволяет изучить такие сложные явления речевой коммуникации, которые приобретают новое содержание и функции в обмене информацией и во многом влияет на речевую деятельность языковой личности и систему языка.
Номер журнала Вестник науки №11 (20) том 2
Ссылка для цитирования:
Шадиева Д.К., Исматов Б.Б. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА В СТРУКТУРЕ СЛОВА И ТЕКСТА ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ // Вестник науки №11 (20) том 2. С. 71 - 75. 2019 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/2216 (дата обращения: 25.04.2024 г.)
Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2019. 16+