Халхабай А., Карымсакова А.Е.
АЛГОРИТМДЕУ ЖӘНЕ БАҒДАРЛАМАЛАУ КУРСЫ БОЙЫНША МОБИЛЬДІ ҚОСЫМШАНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ *
Аннотация:
Бұл мақалада «Алгоритмдеу және бағдарламалау» курсы бойынша әзірленген мобильді қосымшаның теориялық негіздері қарастырылады. Цифрлық білім беру технологияларының дамуымен бірге мобильді оқытудың маңыздылығы артып келеді. Мақалада алгоритмдік ойлауды қалыптастыру, білім алушылардың белсенділігін арттыру және оқу процесін тиімді ұйымдастыру мақсатында мобильді қосымшаның рөлі талданады.
Ключевые слова:
технологиялар, информатика, инновациялар
Кіріспе. Цифрлық технологиялардың қарқынды дамуы білім беру жүйесіне айтарлықтай әсер етті. Әсіресе, алгоритмдеу және бағдарламалау сияқты техникалық пәндерді оқытуда мобильді қосымшаларды пайдалану білім алушылардың қызығушылығын арттырып, олардың практикалық дағдыларын жетілдіруге септігін тигізеді. Мақаланың мақсаты — «Алгоритмдеу және бағдарламалау» курсы аясында әзірленген мобильді қосымшаның теориялық негіздерін қарастыру және оның білім беру үрдісіндегі орны мен рөлін айқындау.
Алгоритмдеу - бұл белгілі бір мәселелерді шешуге арналған қадамдар тізбегін құрастыру процесі. Алгоритмдер — бағдарламалау тілінің негізі, себебі олар деректерді өңдеу мен шешім қабылдау процесін анықтайды. Бағдарламалау курсы негізінен алгоритмдер мен деректер құрылымдарын үйретуге, бағдарламалау тілдерінің синтаксисі мен семантикасын түсінуге, сондай-ақ тиімді код жазу әдістерін меңгеруге бағытталған. [1]
1 – сурет. Мобильді қосымшамен оқу сценарийі.
Мобильді қосымшалар алгоритмдеу және бағдарламалау негіздерін түсіндіру үшін кеңінен қолданылады, өйткені олар теория мен практиканы тиімді түрде ұштастыра алады. Мобильді құрылғылардағы қосымшалар бағдарламалау тілдері мен алгоритмдерге негізделген түсініктерді визуализациялауды, практикалық жаттығуларды және тестілеуді жеңілдетеді. [2]
Алгоритмдеу және бағдарламалау курсы ақпараттық технологиялар саласының іргетасын қалайды. Бұл курс арқылы студенттер алгоритмдік ойлау, есепті талдау және бағдарламалық шешімдер жасау дағдыларын меңгереді. Осыған орай, оқу материалын интерактивті және қолжетімді форматта ұсыну - заманауи білім беру талаптарының бірі болып табылады.
Мобильді оқыту (m-learning) - бұл білім алушылардың кез келген жерде және кез келген уақытта оқуына мүмкіндік беретін оқыту түрі. Оның теориялық негізіне конструктивизм, когнитивті теориялар және білімді белсенді меңгеру тұжырымдамалары жатады. Бұл әдіс білім алушылардың белсенділігін арттыруға, өз бетімен жұмыс жасау қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. [3]
Мобильді қосымшалар оқу процесін жекешелендіруге, оқу материалдарын визуалды және интерактивті түрде ұсынуға мүмкіндік береді. Бұл әсіресе алгоритмдік процестерді, деректер құрылымын немесе бағдарламалық кодтарды түсіндіру кезінде өте тиімді. Мобильді қосымшалар қазіргі білім беру саласында оқу процесін тиімді ұйымдастырудың маңызды құралына айналды. Олар білім алушыларға жеке оқу траекториясын ұсынуға, оқу материалдарын визуалды және интерактивті түрде жеткізуге мүмкіндік береді. Бұл әсіресе алгоритмдер, деректер құрылымдары немесе бағдарламалық кодтар сияқты күрделі және абстрактілі тақырыптарды түсіндіруде өте пайдалы. Қосымшалар анимациялар, диаграммалар және интерактивті тапсырмалар арқылы теорияны нақты әрі қызықты түрде меңгеруге жағдай жасайды. Сонымен қатар, олар кез келген уақытта және кез келген жерде білім алуға мүмкіндік беріп, оқу процесінің қолжетімділігі мен икемділігін арттырады.
Практикалық жаттығулар мен өзін-өзі тексеру құралдары арқылы студенттердің білімін бекітіп, олардың бағдарламалау және логикалық ойлау дағдыларын дамытуға септігін тигізеді.Сонымен қатар, қолданушы интерфейсінің ыңғайлылығы мен геймификация элементтері білім алушылардың мотивациясын жоғарылатады. [4]
Мобильді қосымшалар студенттерге оқу процесінде үздіксіз кері байланыс ұсынады. Кері байланыс – білім алушының қандай деңгейде білім алғанын анықтауға, оқу процесін реттеуге және жетілдіруге мүмкіндік беретін маңызды құрал. Мобильді қосымшаларда пайдаланушыларға тапсырмаларды орындау кезінде қателерді түзету және дұрыс жауапты табу мүмкіндігі беріледі. Бұл оқушылардың өз білімін тексеруге, алдағы қателіктерді алдын алу үшін қандай қадамдар жасау керек екенін түсінуге мүмкіндік береді.[5]
Қосымшада оқу материалдарын жүйелі түрде қайта оқып шығу, жеке тапсырмаларды орындау және оқытушымен кері байланыс орнату мүмкіндіктері студенттің оқу процесін жеңілдетеді. Бұл әдіс арқылы білім алушылардың бағдарламалау тілдері мен алгоритмдеу бойынша теориялық және практикалық білімін жақсартуға болады.
Алгоритмдеу және бағдарламалау курсына арналған мобильді қосымшаны әзірлеу барысында бірнеше маңызды принциптер басшылыққа алынды, олардың әрқайсысы білім беру үдерісінің тиімділігін арттыруға бағытталған. Ең алдымен, жүйелілік пен бірізділік қағидаты негізінде оқу материалы логикалық әрі түсінікті ретпен құрылды, бұл пайдаланушының оқу мазмұнын оңай меңгеруіне мүмкіндік береді. Қолжетімділік принципі қолданушыға түсінікті интерфейс пен қарапайым навигацияны қамтамасыз етіп, қосымшаны кез келген деңгейдегі пайдаланушыға ыңғайлы етеді. Интерактивтілікке ерекше назар аударылып, тапсырмаларды орындау, кері байланыс алу және тестілеуден өту сияқты мүмкіндіктер енгізілді. Сонымен қатар, мотивациялау қағидаты негізінде деңгейлік тапсырмалар мен жетістіктер жүйесі қарастырылып, қолданушының қызығушылығын арттыру мен тұрақты оқуға ынталандыру мақсат етілді.
Қорытынды. Мақалада қарастырылған теориялық негіздер «Алгоритмдеу және бағдарламалау» курсы үшін мобильді қосымшаны әзірлеу мен пайдаланудың ғылыми-әдістемелік базасын айқындайды.
Қорыта айтқанда, мобильді қосымшалар білім беру процесінің барлық кезеңдерінде тиімді көмекші құрал болып табылады. Олар алгоритмдеу және бағдарламалау дағдыларын меңгеру жолында үлкен жетістіктерге жетуге ықпал етіп, білім алушыларды қызықты әрі интерактивті тәсілдермен оқуға жағдай жасайды. Бұл мобильді қосымшалар болашақта да білім беру жүйесінде маңызды орын алып, оқу сапасын және қолжетімділігін арттыруда маңызды рөл атқаратыны сөзсіз.
Номер журнала Вестник науки №6 (87) том 2
Ссылка для цитирования:
Халхабай А., Карымсакова А.Е. АЛГОРИТМДЕУ ЖӘНЕ БАҒДАРЛАМАЛАУ КУРСЫ БОЙЫНША МОБИЛЬДІ ҚОСЫМШАНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ // Вестник науки №6 (87) том 2. С. 2666 - 2670. 2025 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/24211 (дата обращения: 20.07.2025 г.)
Вестник науки © 2025. 16+