Клишина Е.В.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМАМЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА *
Аннотация:
в статье рассматриваются вопросы лечебно-оздоровительной деятельности в нашей стране на примере детей младшего школьного возраста, функциональной зависимости от организационных, экономических и психолого-педагогических условий развития туризма. Все они определяют их особенности и факторы в развитии лечебно-оздоровительной деятельности младших школьников
Ключевые слова:
туризм, лечебно-оздоровительный, ребенок, школьник, развитие
В сфере услуг туризм играет важную роль. Туризм в наше время считается одним из самых прибыльных секторов экономики в мире. Можно утверждать, что популярным направлением является улучшение здоровья, особенно среди детей младшего школьного возраста. Лечебно-оздоровительный туризм среди школьников развивается очень быстро и является одним из перспективных направлений. Поэтому оценка факторов развития лечебно-оздоровительного туризма младших школьников является активной областью исследований, поскольку она не только отражает основные тенденции в этой области, но и позволяет выработать определенные рекомендации. Оздоровительный туризм проводится для укрепления общего самочувствия и предусматривает пребывание в санаторно-курортных учреждениях детей. В туризме, связанном со здоровьем, реабилитацией детей младшего школьного возраста, оздоровление может быть как основной целью поездки, так и дополнительной. Объектом исследования является лечебно-оздоровительный туризм, а предметом является анализ факторов развития лечебно-оздоровительного туризма детей младшего школьного возраста. Мы поставили перед собой цель - изучение и анализ факторов лечебного и оздоровительного туризма младших школьников. Исходя из поставленной цели, следующие задачи: Рассмотреть понимание оздоровительного туризма как такового; Провести анализ организационных, экономических и психолого-педагогических факторов в развитии оздоровительного туризма. Основой оздоровительного туризма является курортология, которая начала развиваться в Европе в 17 веке, а уже в 20 веке курортная индустрия активно развивалась повсеместно. Курортные причины определяют специализацию любого курорта, которые применяются для профилактических целей, лечебной реабилитации, терапии, не только взрослых, но и детей. Основными факторами можно отметить следующие: минеральные воды, ландшафтно-климатические условия, лечебные грязи. Следует отметить, что оздоровительный туризм имеет ряд своих особенностей, и имеет свои определенные факторы развития лечебно-оздоровительного туризма: Возрастающий акцент на культуре молодости; Нахождение на курорте, независимо от типа курорта и заболевания (не менее 3 недель); Стоимость лечения недешевая, хотя уже начали развивать сравнительно недорогие туры (ориентированы на тех, кому важна индивидуальная программа лечения); В основном такой вид отдыха преобладает у старшей возрастной категории, но в последние годы активно развивается и становится все более популярным отдых такого рода для детей. В современном мире здоровый образ жизни начал играть большую роль, и родители с раннего возраста стараются привить своим детям заботу о своем здоровье, в том числе в рамках медицинских и оздоровительных программ. Лечебно-оздоровительный туризм учащихся начальных классов направлен на отдых и профилактику здоровья детей. Характерной особенностью этого является посещение как можно меньшего числа культурных и образовательных мест и более длительное пребывание в определенном месте с развлекательной целью. Под оздоровительным туризмом младших школьников, а также детей старшего возраста, понимается их активность, выходящая за рамки учебного плана. Следует отметить, что по методике организации лечебно-оздоровительный туризм школьников является координационным. Чаще всего группы школьников отправляются в оздоровительные туры во время каникул примерно на 14 дней. Например, на летних каникулах продолжительность может значительно увеличиться, но обычно она не превышает месяца. Но крайне редко можно отметить, что этот вид отдыха школьников может быть кратковременным, например, выходным в выходные и праздничные дни. Оздоровительный туризм делится на внутренний и международный. А по направлению туристического потока лечебно-оздоровительный туризм школьников делится на выездной и внутренний. Внутренний детский лечебно-оздоровительный туризм больше всего развит в нашей стране в таких регионах как: Московская область, Алтайский край, Курская область, Ставропольский край, Краснодарский край Красноярский край и многие другие. В выездном туризме преобладают страны СНГ, Европы (Греция, Болгария, Чехия) и страны Азии (Кипр, Египет, Турция).
Номер журнала Вестник науки №4 (25) том 1
Ссылка для цитирования:
Клишина Е.В. ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМАМЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Вестник науки №4 (25) том 1. С. 56 - 61. 2020 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/2962 (дата обращения: 20.04.2024 г.)
Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2020. 16+